Você sabe o que é comunicação sustentável?

Você sabe o que é comunicação sustentável?

Educação Holística É Possível!


Novos desafios, novas lideranças. Quem sou eu para educar?

“Se faz necessário um tipo de trabalho de auto-reflexão, de se perceber, buscar e reencontrar pequenas, que no contexto são grandes transformações. Tentar fazer esse exercício diariamente é enfocar o problema brasileiro... Parte-se do individual para o coletivo e passa-se a ter base para entender melhor nossa sociedade que está fragmentada e cheia de problemas a resolver...O compartilhar destas reflexões também é de grande valor, pois vemos que muitos problemas particulares, 
na verdade, são coletivos.”(Auto-avaliação – C.C.G.E – Pedagogia – PUC/SP – 1989 – Do livro Pedagogia da Transgressão de Ruy Cezar do Espírito Santo)

Nesta palestra Graça Santos, provocará o belo ou a bela adormecida em cada professor por meio de poesias ou trechos de livros de autores que transgridem a comunicação conduzindo a compreensão da consolidação máxima da possibilidade de um novo tempo na Educação.

Concluirá ilustrando a importância da ação na busca da harmonia nas relações, bem como a transposição dos limites dos paradigmas em busca da transdisciplinaridade. As diversas transgressões ao longo dos 32 anos serão discutidas ao sopro da delicadeza, da ternura, da beleza e força das palavras e dos sentidos.


Conheça a programAÇÃO completa.
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Universidade: C H A V E do Futuro

Saiba quais os benefícios e problemas do aumento no setor e como está a estrutura das universidades para formar um número crescente de brasileiros que ingressam no ensino superior.

Leia a reportagem completa. Clique AQUI!

‎6º Encontro Internacional de Educação Pedagogia 3000

sexta, 8 de julho às 18:00 - 17 de julho às 14:00
Localização
Se Essa Rua Fosse Minha
R. Alice, 298 - Laranjeiras
Rio de Janeiro, Brazil

Convidamos a tod@s para “Uma Pedagogia Holística É Possível” no Rio de Janeiro, de 8 a 17 de Julho de 2011.

Uma semana dedicada a uma Nova Educação integral, divertida, com arte, e de crescimento pessoal. 
Um intercâmbio único com educadores nacionais e internacionais, um encontro singular contigo mesmo!

Site do Encontro:
 

Site Oficial:
 


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PRESENÇAS JÁ CONFIRMADAS!

Claudia de Luca (RJ) | MEDITAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Claudia Lins e Esteban Lopez (RJ) | APRENDER COM O CORAÇÃO
Daniel Caixão (RJ) | ECOLOGIA DO SOM (Yoga da Música)
Evandro Vieira Ouriques (RJ) | TERRITÓRIO MENTAL, EDUCAÇÃO E MENTE SUSTENTÁVEL
Fernando Neder (RJ) | DANÇA E MÚSICA (Contato Orgânico)
Gonçalo Medeiros (MG) | EDUCAÇÃO EM VALORES HUMANOS
Graça Santos (RJ) | ORIENTANDO QUEM ORIENTA
José Pacheco (Portugal) | ESCOLA DA PONTE
Maria do Socorro de Souza Rodrigues (CE) | PROGRAMA CINCO MINUTOS DE VALORES HUMANOS PARA A ESCOLA
Murali Das [Luis Melo] (RJ) | YOGA INTEGRAL: FERRAMENTAS PARA PAIS E EDUCADORES
Noemi Paymal (França) | PEDAGOGIA 3000
Oscar Senmache (Peru) | GEOMETRIA SAGRADA

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Programação Completa

1. Intercâmbio mundial de profissionais da Nova Educação.
Sexta 8, sábado 9 e domingo 10 de julho de 2011.

2. Semana de Arte, Educação e Espiritualidade.
De 11 a 15 de julho de 2011.

3. Reunião de emAne, ‘enlace mundial parA uma nova educação’.
Sábado, 16 e 17 de julho de 2011.

Opcionais:
4. Saídas de Campo (conhecer iniciativas de escolas no Grande Rio).
De terça 19 a quinta 21 de julho de 2011.

5. Capacitações de Pedagooogia 3000 com Noemi Paymal
Capacitação III, O Mestre Interior: 22 a 24 de julho, próximo ao Rio de Janeiro;
Capacitação I, A Educação Holística é Possível, 29 a 31 de julho, local fora do Rio a confirmar;
Capacitação II, Ferramentas Holísticas para a Educação do Terceiro Milênio, 5 a 7 de agosto, local fora do Rio a confirmar.

(Estas capacitações podem ser feitas em qualquer ordem).

Teste vocacional Unicsul - Guia do Estudante

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Educação na China - Educar para Crescer

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Ensino Integral - Educar para Crescer

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Como escolher a carreira - Educar para Crescer

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O economista, membro do conselho do Educar para Crescer, aponta os principais problemas da Educação brasileira

Leia aqui a entrevista com Gustavo Ioschpe.

Disciplina dá a escola de Goiás nível de países desenvolvidos


O JN no Ar visitou as duas escolas de Goiânia com o pior e o melhor desempenho no Ideb no município. A mais simples obteve a maior média entre todas as visitadas pela blitz até agora: 7,1.

Quem é Gustavo Ioschpe?

Falência educacional: complô ou lógica?

Quando se fala em educação no Brasil, algo não faz sentido. Todos exaltam o benefício da educação e apontam-na como a solução de nossos problemas. Todos parecem engajados em sua melhoria. Apesar desse consenso e da boa vontade, nossas escolas patinam, e sua qualidade só tem decaído. Para explicar essa curiosa dissonância, era comum ouvir, dez anos atrás, a ideia de que nosso fracasso na área se devia à falta de "vontade política" de nossos governantes, ou ainda ao complô das elites pela alienação do proletariado, ou, finalmente, às imposições do Fundo Monetário Internacional (FMI), que supostamente exigia o corte gastos na educação em seus acordos com o país. 


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Projeto Cuidando do FUTURO - Tião Rocha convoca as pessoas a pensar na vida!

O que é Pedagogia 3000? - Instituto De bem com a alma

O que é Pedagogia 3000? - Instituto De bem com a alma

Escola deve formar estudante para o amor e a beleza


FELICIDADE: made in Butão

Cada país tem alguns carros-chefe em sua pauta de exportações. Os Estados Unidos, por exemplo, são famosos por vender armamentos e filmes ao resto do mundo. Apesar dos avanços tecnológicos, o Brasil ainda é essencialmente um fornecedor de commodities. Já o Butão, pequeno país encravado entre China e Índia com pouco mais de 600 mil habitantes, vem se tornando conhecido por exportar um caminho para a felicidade. 

Em 1972, o rei do Butão, Jigme Singye Wangchuck, criou o termo Felicidade Interna Bruta (FIB), para se contrapor ao Produto Interno Bruto (PIB). Ou seja, uma nova maneira de avaliar a riqueza de um país levando em conta não apenas os aspectos econômicos, mas também os ambientais, culturais, psicológicos e espirituais, entre outros. 


Ao passar a aferir os índices do FIB e criar políticas públicas para atacar os problemas encontrados, o país conseguiu dar um salto em seus indicadores sociais e chamar a atenção do mundo para essa experiência inovadora. O conceito do FIB foi, por exemplo, uma das inspirações para a Trip desenvolver os 12 temas que debate mensalmente em suas edições há quatro anos.


Hoje, uma das principais autoridades do mundo em Felicidade Interna Bruta é Dasho Karma Ura, presidente do Centro para Estudos do Butão e membro da Comissão do FIB do Ministério do Planejamento de seu país. Ele está no Brasil para divulgar o mais disputado produto de exportação butanês e participar de uma série de eventos, como a 1ª Conferência Nacional do FIB, que foi realizada em São Paulo na última quarta-feira, em um Sesc Pinheiros lotado. 

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O sociólogo italiano Domenico Di Masi enfatiza que uma escola feliz deve preparar os jovens também para o tempo livre

O professor italiano, sociólogo do trabalho e escritor Domenico Di Masi tem dito em suas palestras pelo mundo afora que a escola prepara as pessoas para serem tristes. É, sem dúvida, uma fala audaciosa que tem mexido com os cânones do magistério. Como os professores podem se sentir realizados com seu trabalho, formando pessoas para a tristeza? Como fazer do exercício do magistério uma atividade de e para o prazer? São algumas das perguntas formuladas por Folha Dirigida ao autor de “O ócio criativo” e “Sociedade sem trabalho”, entre outros livros que pregam a importância da preguiça e o dever do ócio a milhares de leitores espalhados pelo mundo.

Nesta entrevista, a única em que aborda exclusivamente o trabalho do magistério, ele diz que o trabalho do professor é “o mais lindo” e privilegiado que existe, por se tratar de uma atividade de estímulo à convivência criativa. Entre os conteúdos fundamentais para um bom trabalho, Domenico aponta a vocação estética e ética, sem as quais o professor não poderá desempenhar bem o seu trabalho. Em relação a salário, na contramão da maioria que amarga as dificuldades impostas pela baixa remuneração, ele diz que não é essencial à qualidade do serviço: 

— É importante para dar uma certa tranqüilidade, mas não é fundamental — afirma.


Mas quando o assunto é pesquisa, o trovador da preguiça torna-se um radical e diz que ela é “a vida do professor”. Para ele, não é possível uma faculdade de Pedagogia abrir mão do ensino sistemático da Metodologia da Pesquisa e da Filosofia do Conhecimento. Veja a entrevista, clicando aqui.

IQP - INDICADORES DE QUALIDADE DE PROJETO

A equipe de educadores do CPCD sempre trabalhou seus programas de educação popular e de desenvolvimento comunitário, assim como seus projetos específicos – “Sementinha”, “Ser Criança”, “Bornal de Jogos”, “Fabriquetas Comunitárias”, “Agentes Comunitários de Educação”,  etc. – como processos de permanente apreensão, compreensão e devolução.   Uma das maiores dificuldades que enfrentávamos era em relação ao quesito “indicadores de avaliação” dos nossos projetos. Este problema (que não era só nosso, mas ainda aflige e compromete o trabalho das ONGS e da grande maioria dos projetos sociais e de intervenção comunitária) passou a ser um desafio permanentemente enfrentado pela equipe. Entre as muitas questões que formulávamos, destacamos algumas: 

Blitz da educação mostra como anda o ensino na Região Sudeste

PIM - Pessoas Interessadas em Mudanças

Especial EDUCAÇÃO - JN Especial

Não há razão, nem explicação aceitável para tantos alunos no Brasil deixarem a escola sem aprender o que deveriam.
O último relatório do Todos pela Educação mostra que o percentual de aprendizado de matemática no final do ensino fundamental, por exemplo, está abaixo de 15% (14,8%) e o de português é 26,3%.
A coordenadora de projetos da Fundação Roberto Marinho, Maria de Fátima Gabriel, acha que todos os alunos têm capacidade de aprender. E que é função da escola buscar alternativas, às vezes, é preciso sair do formato tradicional.

MEC defende que aluno não precisa seguir algumas regras da gramática para falar de forma correta


O livro de português distribuído pelo Ministério da Educação defende que a maneira como as pessoas usam a língua deixe de ser classificada como certa ou errada e passe a ser considerada adequada ou inadequada.

Provocação 1 - O que é uma AULA ATRATIVA?

"Mesmo com toda orientação do que era uma aula atrativa, os alunos elencaram o ATRATIVO como AFETIVO, pontuando que os professores que mantém um diálogo com a turma e abrem o espaço para que sejam ouvidos são os que conseguem maior atenção do grupo e ministram aulas "melhores".   Será que um dos temperos que está faltando na sala de aula para mediar o ensino-aprendizagem não é também o AFETO??? Será que nós professores estamos nos distanciando cada vez mais de nossos alunos?"   

O que é uma AULA ATRATIVA?